تدخل نسبة كبيرة من السكان في مرحلة ما مؤسسة تعليمية بهدف تحسين أنفسهم ، لكنهم يدخلون أيضًا لإعطاء قيمة ومواصلة بناء احترام الذات ، نظرًا للوعي المؤكد الذي لدى الشخص أنه يعرف ، وقدرة ، كونك مستعدًا جيدًا والقدرة على تقديم مساهمة قيمة للمجتمع يجعلك تشعر بالرضا عن نفسك. في المدرسة الابتدائية ، نلتقي بعدد لا نهائي من الأشخاص ذوي الأذواق والخصائص والشخصيات المختلفة وغيرها. بعض زملاء الدراسة يتمتعون بتقدير كبير للذات والبعض الآخر منخفض جدًا ، تمامًا مثل المعلمين ، وهذا هو المكان الذي نلاحظ فيه علاقة دائرية.
إذا كان الطالب يتمتع بدرجة عالية من احترام الذات ، فسوف يتصرف بسرور ، ويكون متعاونًا وملتزمًا ، ويؤدي بشكل أفضل ويسهل العمل المدرسي. لذلك ، سيعمل المعلم بشكل إيجابي على التعزيز والتشجيع وسيقدم ملاحظات إيجابية ؛ مما يجعل الطفل يتصرف بشكل أفضل ، ويولد دائرة فاضلة.
من ناحية أخرى ، إذا كان تقديره لذاته منخفضًا ، فسوف يصبح سريع الغضب ، وغير مبال ، وغير مسؤول للغاية ، وفي بعض الحالات يكون عدوانيًا ومهينًا مع أقرانه. مع هذا الموقف ، من المحتمل جدًا أن يميل المعلم إلى اتخاذ موقف أكثر انتقادًا ورفضًا تجاه الطفل ، والذي بدوره سيصبح أكثر سلبية وتحديًا ، مما يخلق حلقة مفرغة. في المقابل ، تم العثور على علاقة بين تقدير المعلمين لذاتهم واحترام الأطفال لذاتهم. المعلمون الذين يتمتعون بتقدير الذات الجيد هم أكثر تعزيزًا ، فهم يمنحون الأطفال المزيد من الأمان ، وهم أكثر رضا عن أدائهم المدرسي ، ويطورون مناخًا عاطفيًا أكثر إيجابية ويظهر طلابهم أكثر سعادة في الفصل الدراسي.
دور المعلمين في بناء الثقة لدى الأطفال والشباب
يميل المعلمون الذين يعانون من تدني احترام الذات إلى الخوف من فقدان السلطة ، لذلك يستخدمون نظامًا أكثر قمعًا ويكون طلابهم أقل إبداعًا ، ولا يعرفون كيفية العمل بمفردهم ، فهم أكثر توترًا وسرعة الانفعال ويعتمدون على التحكم في ذلك يمارس الكبار عليهم.
عرض حصري لفترة محدودة: Coursera Plus السنوي على دولار أمريكي 399 299 دولارًا أمريكيًا. احفظ وتعلم المزيد! انقر واكتشف كيف.
ترتبط أهمية احترام الذات في التعليم بالأداء المدرسي ، والتحفيز ، وتنمية الشخصية ، والعلاقات الاجتماعية ، والاتصال العاطفي للطفل. كل هذه القضايا التي أثيرت سابقًا ستتدخل بوضوح في حياة جميع الأشخاص الذين يتفاعلون في البيئة التعليمية. سواء في اللحظة التي تحدث فيها الأحداث أو في المستقبل ، حيث أن الطفل الذي تم رفضه دائمًا في فصله أو الذي كان ضحية للتنمر لفترة طويلة من الوقت سوف ينمو تدني احترام الذات ، مما ينعكس في موقفه ، والتي ستبدأ في أخذ أهمية أكبر في مرحلة المراهقة. هذا هو السبب في أننا نرى الكثير من الشباب مكتئبين وغير متأكدين من أنفسهم وصوتهم وطولهم ولون بشرتهم وأي سمة جسدية أخرى.
يتعاون النظام التعليمي الذي نشهده اليوم في كولومبيا ومعظم دول العالم (تقييم الطلاب برقم أو حرف) بطريقة معينة مع هذه المشكلة ، فالطالب الذي يحصل دائمًا على درجات جيدة سيُنظر إليه دائمًا على أنه الأفضل ، ابرز اصحابه. وبالتالي ، فإن رفع تقديرهم لذاتهم يؤدي أحيانًا إلى خلق أشخاص متمركزين حول الذات و "بقايا" ، في حين أن الشخص الذي يجد صعوبة في التعلم ولا يحصل على درجات جيدة ، سيتم توبيخه واستجوابه بطريقة سلبية من قبل معلميه وعائلته وبطريقة واحدة أو من قبل زملائهم الطلاب الذين يرفضونهم عند القيام بأنشطة جماعية أو نوع من المناسبات الاجتماعية لأنهم يرون أنها تأثيرات سيئة. وبسبب هذا الرفض نفقد الكثير من الشباب بسبب الرذائل ، لأنهم يجدون عزاءهم في الكحول والمخدرات وفي مثل هذه الممارسات الشائعة اليوم مثل استخدام الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر والشبكات الاجتماعية.
كل هذا ، جنبًا إلى جنب مع حالة من الاكتئاب ، يقودنا إلى الوقوع في أي همجية يمكن أن نجدها بسهولة في الشارع أو على الإنترنت ، كما هو الحال بالنسبة للألعاب الخبيثة أو الألعاب ذات الأغراض الضارة.
لعبة "الحوت الأزرق"
يأتي سياق اسم "الحوت الأزرق" من ظاهرة الجنوح في الحوتياتالذي يقارن بالانتحار. تحدث السلاسل في حلبة من الشاطئ أو على شاطئ البحر. غالبًا ما تكون هذه الحالة قاتلة للحيتان (الحيتان) لأنها قد تموت من الجفاف. غالبًا ما يحدث أيضًا أن يتم سحق رئتيهم بسبب الوزن الكبير لهذه الحيوانات على الأرض الجافة.
تتكون اللعبة من سلسلة من المهام المعطاة من قبل المسؤولين ، والتي يجب على اللاعبين إكمالها ، عادة مرة واحدة في اليوم ، وبعضها يتضمن القيام جروح في الذراعين. يمكن إعطاء بعض المهام مسبقًا ، بينما يمكن للمسؤولين إعطاء مهام أخرى في نفس اليوم ، وتكون المهمة الأخيرة هي انتحار.
يُعتقد أن أول حالة انتحار مرتبط بالمقامرة حدثت في عام 2015 ، في روسيا ، البلد الذي يتم فيه التحقيق في أكثر من مائة حالة انتحار متعلقة بالمقامرة. انتشرت اللعبة مع وصولها إلى أمريكا اللاتينية ، حيث أودت بالفعل بحياة عدة أشخاص ، من بينهم ثلاثة كولومبيين. تم إنشاء اللعبة من قبل روسي يدعى فيليب بوديكين ، وهو طالب سابق في علم النفس الذي طرد من جامعته. وذكر بوديكين أن هدفه كان "تطهير" المجتمع ، ودفع أولئك الذين يعتبرهم عديمي الجدوى إلى الانتحار. وفقًا للخبراء ، فإن مديري هذه الألعاب الانتحارية يتعرفون على الأطفال والشباب المعرضين للخطر ويشيرون بالضعفاء إلى هؤلاء الشباب الذين يعانون من تدني احترام الذات لدرجة أنهم يعانون من انعدام الأمن والاكتئاب ، وهو ما ينعكس في منشوراتهم على وسائل التواصل الاجتماعي.
للأسف نجد اليوم أن الأطفال والمراهقين يظلون أكثر ارتباطًا بالإنترنت من وحدة أسرهم ، وأكثر ارتباطًا بالهاتف الخلوي من إخوتهم أو أصدقائهم ، وهذا يرجع في كثير من الحالات إلى حقيقة أنهم يجدون ملاذًا أو تشتيت الانتباه عن بيئتهم في هذا العالم الافتراضي.
كتعليم ، الأمر متروك للوالدين لخلق موقف إيجابي لابنهم أو ابنتهم ينعكس في جميع البيئات التي يتطورون فيها وأن يكونوا متيقظين للمواقف المختلفة التي تحدث في مؤسستهم التعليمية والتي قد تؤثر على أنفسهم- الاحترام والحالة العاطفية ، بالإضافة إلى إدراك الاستخدامات المختلفة التي يقدمونها للإنترنت.
