CESA والتعلم الإلكتروني في أوقات الجائحة

قبل الحجر الصحي ، الذي مر فيه ما يقرب من 100 يوم ، كانت CESA تنفذ العديد من المشاريع التي تهدف إلى التمكن من دعم الطبقات بطريقة تساعدها الوسائل التكنولوجية.

كان هذا التوقع ، المدعوم باستجابة سريعة من المجالات التكنولوجية والأكاديمية ، ضروريًا للحفاظ على الوصول غير المنقطع إلى الفصول الدراسية لجميع الطلاب. 

خلال هذه الأشهر الثلاثة تقريبًا ، تعلمنا كمؤسسة وكأفراد أن نطور حياتنا الأكاديمية في ظل معايير هذه الحالة الطبيعية المؤقتة. طور المعلمون والطلاب ديناميكيات جديدة بسرعة لم تسمح لنا فقط بالوفاء بمسؤوليتنا في التعليم ، ولكن أيضًا بالابتكار في طرق التدريس وأخذ الفصول الدراسية وتطويرها.

منذ اليوم الأول من هذا الحجر الصحي ، طورت جميع مناطق المؤسسة خطة منسقة تسمح بتنفيذ كل مهمة من المهام عن بُعد ، دون إغفال الأهداف المشتركة التي تستند إلى الركائز الاستراتيجية لـ CESA - جميع الجهات الفاعلة نحن لديك واضح وهكذا ، فإن الفرق كانت على اتصال دائم مع بعضها البعض ، مما سمح للعمل السلس والدؤوب حتى لا يتوقف لمدة دقيقة واحدة في وظيفة تثقيف قادة المستقبل في البلاد.

لم تكن التحديات قليلة ولم يكن من السهل مواجهتها. ومع ذلك ، بفضل قيادة المديرين ، المدعومة دائمًا من قبل الهيئات الإدارية ، تم الانتهاء بنجاح من الفصل الدراسي الأول لعام 2020.

الآن ، التحدي الكبير الذي تعمل عليه CESA هو تنسيق السكان النشطين بالكامل ليكونوا قادرين على العودة ، بموجب إرشادات وزارة التربية الوطنية ، إلى مستوى معين من الحضور. سيسمح لنا ذلك - كلاً من المعلمين والطلاب - بتضمين تعليمنا القدرة على مشاركة الخبرات في الوجود المادي ، وهو جزء أساسي من التعليم.