الاعتماد المؤسسي بجودة عالية هو التقييم الذي يحدد مستوى المصداقية والجودة للعمليات البيئية لمؤسسات التعليم العالي ، والتي تخضع للتقييم لتكون مسؤولة أمام الدولة والمجتمع حول الخدمة التي تقدمها. ستجد هنا قائمة الجامعات التي وصلت إلى أعلى مستوى من مؤسسات الجودة التي تمنحها وزارة التربية الوطنية.
UPDATE: كانت قائمة الجامعات المعتمدة عالية الجودة محدثة لعام 2019 حيث بلغ عدد الجامعات 54. بالإضافة إلى ذلك ، هناك حالة خاصة لمؤسسة جامعة أنطونيو دي أريفالو ، التي حصلت على الاعتماد كمدرسة تكنولوجية ، ومع ذلك ، عند الوصول إلى مستوى أعلى كمؤسسة جامعية ، وهي عملية اعتماد جديدة . 9 من برامجها ، حسب المعلومات المتوفرة على موقعها على شبكة الإنترنت ، تحتفظ باعتماد عالي الجودة.
El مجلس الاعتماد الوطني (CNA) هو المسؤول من قبل الحكومة عن تطبيق لوائح التقييم الواردة في قانون 30 لعام 1.992.
النموذج المقترح الآن للاعتماد المؤسسي يتقن مهمة ما تم اختباره بنجاح في اعتماد البرنامج. في كلا النموذجين ، تظهر الجودة كتوليف للجوانب التي تعكس مدى تعقيد الأشياء التي يتم النظر فيها. في كلتا الحالتين ، تكون نقطة البداية مثالية للتعليم العالي ، على الرغم من أن الاعتماد المؤسسي يشير إلى الجودة المثلى المتعلقة برسالة المؤسسة ككل وأهدافها وتنظيمها ووظائفها.
في حالة مؤسسات التعليم العالي، هناك عناصر عالمية تتوافق مع الطبيعة المحددة تاريخيًا للتعليم العالي المدروسة عالميًا والسمات المميزة للأنواع المختلفة للمؤسسات. ولكن ، نظرًا لتنوع المشاريع المحددة داخل كل نوع من المؤسسات وأهمية الاهتمام بتعدد الاحتياجات والسياقات ، يجب مراعاة الجودة ليس فقط في علاقتها بالنماذج المؤسسية العالمية ولكن أيضًا مع المثل العليا المعبر عنها في البعثات. وفي المشاريع المؤسسية.
أهداف الاعتماد المؤسسي عالي الجودة
الاعتماد المؤسسي ، ضمن عملية الاعتماد المدروسة بالكامل ، له الأهداف التالية ، من بين أمور أخرى:
- تعزيز جودة التعليم في مؤسسات التعليم العالي الكولومبية.â € <
- العمل كأداة يمكن للدولة من خلالها الاعتراف علنًا بأن المؤسسات المعتمدة تتمتع بمستويات عالية من الجودة وتحقق أغراضها وأهدافها.
- أن تكون وسيلة لمؤسسات التعليم العالي لتكون مسؤولة أمام المجتمع والدولة عن الخدمة التعليمية التي تقدمها.
- أشر إلى نموذج الجودة لمؤسسات التعليم العالي الكولومبية.
- العمل كمصدر موثوق للمعلومات حتى يتمكن الطلاب وأولياء الأمور من اتخاذ القرارات بناءً على معايير الجودة.
قد تهمك:
معايير اعتماد مؤسسية عالية الجودة
نظرًا لأن مؤسسة التعليم العالي هي منظمة اجتماعية تؤدي الوظائف الأساسية للمجتمع الذي تم تسجيلها فيه ، فلا يمكن الفصل بشكل حاد بين الاعتبارات الفنية والأخلاقية. المعايير التالية ، بالإضافة إلى توجيه التحليل والعمل كمبادئ توجيهية لعملية الاعتماد المؤسسي ، هي مبادئ توجيهية أكسيولوجية للجودة وقد تم أخذها في الاعتبار عند صياغة الجوانب التي يتم النظر فيها فيما يتعلق بالقضايا المختلفة المتعلقة بعملية الاعتماد. تقييم.
- ملاءمة
- ملاءمة
- مسؤولية
- انتجريداد
- القيمة المالية
- منطق
- عالمية
- الشفافية
- فعالية
- EFICIENCIA
عوامل تقييم الجودة المؤسسية
مع الأخذ في الاعتبار أن كل الاعتماد ينطوي على عمليات تقييم لعوامل أو مجالات مختلفة من التطوير المؤسسي ، فمن المناسب تحديدها دون نسيان الوحدة التي أصروا عليها.
1) الرسالة والمشروع المؤسسي
2) المعلمين والطلاب
3) العمليات الأكاديمية
4) البحث
5) الملاءمة والتأثير الاجتماعي
6) عمليات التقييم الذاتي والتنظيم الذاتي
7) الرعاية المؤسسية
8) التنظيم والتنظيم والإدارة
9) النبات المادي ومصادر الدعم الأكاديمي
10) الموارد المالية
