تمكنت الجامعات الكولومبية من الاستجابة في الوقت المناسب للمطالب التي يفرضها الوباء ، وذلك بفضل حقيقة أنها تعمل على عمليات تنفيذ البنية التحتية التكنولوجية وإضفاء الطابع الافتراضي على عملياتها التعليمية. قدم فيروس كوفيد -19 أيضًا خططًا لتنفيذ التعلم الإلكتروني وإنشاء عرض أكاديمي جديد للتعليم عبر الإنترنت.
خاص أولابرو عن التعلم الإلكتروني في كولومبيا:
En ClassroomPro لقد قمنا بدعوة مجموعة من الجامعات الكولومبية لإخبارنا عن ردود أفعالهم وأفعالهم ووجهات نظرهم والتحديات التي واجهوها بسبب "الحالة الطبيعية الجديدة" المستمدة من الوباء ، عن طريق كوفيد -19 ، وكيف يمكن أن يلعب التعليم عبر الإنترنت أو التعلم الإلكتروني. دور أساسي في المستقبل القريب للتعليم العالي في كولومبيا.
هذه هي إجابات CESA, جامعة كولومبيا المستقلة و جامعة حرةالذين نشكرهم على اهتمامهم بالمشاركة.
جدول المحتويات
الكلية العليا للدراسات الإدارية العليا CESA
قبل الحجر الصحي ، الذي مر فيه ما يقرب من 100 يوم ، كانت CESA تنفذ العديد من المشاريع التي تهدف إلى التمكن من دعم الطبقات بطريقة تساعدها الوسائل التكنولوجية. كان هذا التوقع ، المدعوم باستجابة سريعة من المجالات التكنولوجية والأكاديمية ، ضروريًا للحفاظ على الوصول غير المنقطع إلى الفصول الدراسية لجميع الطلاب. خلال هذه الأشهر الثلاثة تقريبًا ، تعلمنا كمؤسسة وكأفراد أن نطور حياتنا الأكاديمية في ظل معايير هذه الحالة الطبيعية المؤقتة. طور المعلمون والطلاب ديناميكيات جديدة بسرعة لم تسمح لنا فقط بالوفاء بمسؤوليتنا في التعليم ، ولكن أيضًا بالابتكار في طرق التدريس وأخذ الفصول الدراسية وتطويرها.
حقق أقصى قدر من التعلم: Coursera Plus السنوي مع خصم 100 دولار، لفترة محدودة فقط. انقر وابدأ الآن!
منذ اليوم الأول من هذا الحجر الصحي ، طورت جميع مناطق المؤسسة خطة منسقة تسمح بتنفيذ كل مهمة من المهام عن بُعد ، دون إغفال الأهداف المشتركة التي تستند إلى الركائز الاستراتيجية لـ CESA - جميع الجهات الفاعلة نحن لديك واضح وهكذا ، كانت الفرق على اتصال دائم مع بعضها البعض ، مما سمح للعمل السلس والدؤوب بعدم التوقف لدقيقة واحدة في وظيفة تثقيف قادة المستقبل في البلاد.
لم تكن التحديات قليلة ولم يكن من السهل مواجهتها. ومع ذلك ، بفضل قيادة المديرين ، المدعومة دائمًا من قبل الهيئات الإدارية ، تم الانتهاء بنجاح من الفصل الدراسي الأول لعام 2020. الآن ، التحدي الكبير الذي تعمل عليه CESA هو تنسيق السكان النشطين بالكامل ليكونوا قادرين على العودة ، وفقًا لتوجيهات وزارة التربية الوطنية ، إلى مستوى معين من الوجود. سيسمح لنا ذلك - كلاً من المعلمين والطلاب - بتضمين تعليمنا القدرة على مشاركة الخبرات في الوجود المادي ، وهو جزء أساسي من التعليم.
جامعة كولومبيا المستقلة
في الواقع ، لقد كان تحديًا كبيرًا. من المجلس الأعلى والهيئات الأكاديمية والإدارية ، أدركنا أن الوقت قد حان لتسريع القرارات التي تم اتخاذها سابقًا فيما يتعلق بنمو التعليم الافتراضي ، ليس فقط كدعم للتفاعل المباشر الذي شهدناه منذ سنوات ، ولكن أيضًا من خلال تعزيز الظروف المؤسسية لإنشاء برامج افتراضية وبرامج عن بعد على النحو الذي تسمح به اللوائح الحالية.
بالنسبة لجامعة كولومبيا المستقلة ، تعتبر سلامة المجتمع التعليمي أولوية ، وكذلك توفير الخدمة ، حيث أنشأ رئيس الجامعة ، الدكتور ريكاردو جوميز جيرالدو ، لجنة لمعالجة الأزمة ، مسؤولة عن تحليل حالة العزلة بسبب الجائحة واقتراح الإجراءات ذات الصلة.
لذلك ، لعبت Bienestar Universitario دورًا رئيسيًا في إنشاء أحداث لإرشادنا في الرعاية الذاتية في منازلنا ، والاهتمام في مجالات الصحة والرياضة والتعزيز الاجتماعي والاقتصادي وأيضًا لتحليل الاحتياجات الخاصة للمجتمع التعليمي.
كان على الفريق الإداري أن يجعل إجراءاته أكثر مرونة للاستجابة بأسرع ما يمكن للمتطلبات التي تطلبت منا من لحظة إلى أخرى التصرف بشكل مختلف: نحن منفصلون جسديًا ، لكن يجب علينا الاتصال أكثر.
لقد كان من المهم جدًا تعزيز استخدام جميع أدوات الاتصال للتعلم المتوفرة للمعلمين والطلاب وتعزيز استخدامها بنوايا تعليمية ، من خلال البرامج التعليمية وأشكال الدعم المباشر الأخرى.
التوازن هو أنه على الرغم من أننا نتقابل مرة أخرى ، فقد تكيفنا بأفضل طريقة للحفاظ على صحتنا وهذا سمح لنا بإيجاد طرق عمل نحققها بشكل مثالي.
جامعة حرة
تطلبت هذه العملية تنفيذ نموذج كامل للتنظيم والبنية التحتية التكنولوجية ، حيث كانت الجامعة تعمل من خلال برنامج التعلم الإلكتروني لعدة سنوات والتي تطلبت الأزمة الحالية تجنيدها بشكل أسرع.
التعليم الجيد في متناول يدك! احصل على خصم 100 دولار. اشترك سنويًا في Coursera Plus مقابل 299 دولارًا أمريكيًا فقط. انقر واكتشف كيف.
في المرحلة الأولى ، ابتداءً من 20 مارس ، مع الإعلان عن الحجر الصحي الوطني ، بدأ تجربة الموارد والأدوات لتسهيل التواصل الإداري وتوليد تعليم الطلاب. تم اختيار تطبيق Microsoft Teams كأداة لعقد اجتماعات متزامنة بين المعلمين والطلاب ، مما يمنح استمرارية للعملية وجهاً لوجه بوساطة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) ، مدعومة بأدوات تكنولوجية أخرى مثل الوصول إلى قواعد البيانات. البيانات الرقمية من مكتباتنا ومختبراتنا الافتراضية وأجهزة المحاكاة ، ودمج بنيتنا التحتية التكنولوجية مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم.
بعد ذلك ، تم اجتياز المرحلة الثانية ، والتي تتكون من تدريب المعلمين والمراقبين والطلاب والإداريين على الأداة المذكورة أعلاه. تم تقديم تدريب مباشر وإنشاء موقع على صفحة الويب الخاصة بالجامعة للتشاور حول الدورات والمواد الداعمة.
بدأت المرحلة الثالثة في 13 أبريل وكان لها علاقة بتنفيذ النموذج بأكمله في دورات البكالوريوس والدراسات العليا. وشمل ذلك مراقبة الطلاب لمعرفة ما إذا كانت لديهم الموارد اللازمة لمشاركتهم النشطة في الفصول الافتراضية. تم تحديد الحاجة إلى توفير أجهزة الكمبيوتر والاتصال بالإنترنت لعدد معين من الطلاب.
وبهذه الطريقة ، تم تسليم 300 جهاز كمبيوتر و 150 مودم للاتصال في بوغوتا ؛ في كالي 57 جهاز كمبيوتر و 72 مودم ؛ في Pereira 25 جهاز كمبيوتر و 50 مودم ؛ في قرطاجنة 15 جهاز كمبيوتر ؛ في Cúcuta 12 جهاز لوحي وجهازي كمبيوتر و 12 حزمة إنترنت ؛ في Barranquilla 20 جهاز كمبيوتر ، وفي Socorro 67 جهاز كمبيوتر.
الخبراء يتحدثون
